在学前教育改革大潮的推动下,下谷中心幼儿园坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻全国学前教育大会精神,砥砺奋进,推动学前教育发展、推进科学保教,取得了良好成效。下谷中心幼儿园始终以“让孩子拥有快乐的童年”为办园目标,以“仁爱、规范、科学、超越”为办园理念,充分利用当地自然和文化资源,让每面墙壁都润心、每个角落都育人,打造互动式的环境创设,将文化渗透到各个纵深空间,切实提升幼儿园的办园品位。

一、注重规范园务管理

（一）建立健全管理制度

我园根据上级文件精神,进一步加强我园教育管理,规范幼儿园办园行为,全面提高办园水平,严禁“小学化”倾向,促进我园教育工作的健康发展。我园严格按照各项计划开展各类活动,根据幼儿园工作内容:教育教学、卫生保健、全园重大活动、月计划、周计划、日计划等,实行标准化管理,以强化管理、建立制度为保障,使全体教职工有章可依,为日常常规管理工作奠定了坚实的基础。

（二）加强队伍建设,提升思想素质

积极组织教师进行业务学习,认真学习《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》,明晰“课程游戏化”理念,并将其精神积极渗透、运用到日常教育工作中,树立新的教育观。同时认真落实“每师一课”,扎实进行“每听必评”通过学习与对比、找差距,引领我园全体教师在教研中学习,在观摩中促成长,进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力,提升教师的教学质量。以师德建设为核心,定期开展教师思想汇报交流,打造一支“清廉、自律、笃行、奉献”幼儿园教师队伍,深受幼儿家长和社会的尊重。

（三）重视课程游戏化,提高保教质量

结合我园实际情况,开设课程游戏化的特色活动课程,并每月使用美篇进行特色情况汇报。鼓励教师根据孩子的兴趣与需要,灵活处理教学内容和指导方式,组织各种课程游戏化的活动,通过活动的开展,将教育理念及教育方法渗透到一日生活,让幼儿在游戏中潜移默化的得到发展。另外以环创布置、区角建设为主阵地,重视对幼儿各方面素质的培养。如小班以“海洋世界”为主题,大班以“逐梦太空”为主题分别进行班级环境创设,力求做到生活化、趣味化、儿童化。

二、注重打造特色文化

( 一)积极弘扬民间游戏。积极开展民间游戏活动,如踢毽子、扔沙包等户外游戏活动,不仅丰富了幼儿的游戏内容,更有效的促进幼儿的全面发展。(二)创新起点阅读方式。注重幼儿早期阅读能力的培养,创设宽松、温馨的阅读环境 激发阅读兴趣,打造幼儿“听、讲、演”三部曲,引导幼儿充分动口、动脑,主动探索并积极进行语言加工,只有通过这样有效的图书阅读,孩子们才会渐渐喜欢阅读、学会阅读,陶醉于阅读之中。

(三)丰富各类活动模式。不断丰富各类日常活动载体(植树节活动、户外活动、运动会等),尊重幼儿,爱护幼儿,师幼关系深入融洽。在活动中引导幼儿积极参与、直接感知、动手操作和亲身体验,鼓励幼儿自主选择游戏。

( 四)传承红色文化精神。积极发挥红色文化教育立德树人的重要作用,传承红色文化精神,充分利用传统节日、二十四节气等契机,开展“知红事、唱红歌、观红影”等丰富多彩的活动。在生活与游戏活动中感知、体验红色文化,让传统文化在孩子的心里传承,让红色种子在孩子的心灵深处扎根发芽。

三、注重游戏活动常态化

我园提供适宜不同年龄特点的挑战性游戏环境和活动,让孩子们从游戏中体味坚韧顽强,玩出智慧品质。为了满足孩子们的发展需要,充分保障户外活动时间,每次的户外活动时间时间,幼儿园犹如欢乐的海洋,在动态、循环的游戏场地中,孩子们走、跑、跳、爬、钻、平衡、投掷等多种运动能力得到了良好的锻炼与提升。另外整合健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育内容,让区域游戏贯穿幼儿的一日生活,每个班级的区角设置都有自己的创新点与立足点,力求多方面,多层次,给幼儿不一样的游戏体验。

四、注重幼小衔接

我园将幼小衔接课程有机渗透于幼儿园三年的保教工作之中,坚持保教并重。从幼儿生活习惯、学习品质、思维方式等多方面出发,关注幼儿能力的培养,并以终身学习理念为衔接,坚持以幼儿为本,帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。同时下谷中心幼儿园与下谷坪民族学校一起进行幼小联动,逐步构建起幼儿园、学校、家庭,三位一体的协同育人机制,帮助幼儿在身心准备、生活准备、社会准备、学习准备方面,获得全面发展,并顺利进入小学。

五、注重家园共育

家园共育是幼儿园工作中不可或缺的一个组成部分。通过家园联系栏、家园联系手册、家长课堂进校园等多种方式搭建家园沟通的桥梁,充分发挥优质家长资源,引导更多家长参与到孩子的成长中,通过持续推进的家园共育活动,有效形成家园协同育人合力。

以梦为马,不负韶华。下谷中心幼儿园将继续坚持以儿童发展为主,科学布局,全面提升保教队伍素质,加快转变学前教育发展方式,以稳健的步伐和全新的姿态书写新篇章!